NTE São Joaquim/SC

2012-02-14T16:43:00.003-02:00

Caros colegas!!

Estamos iniciando uma nova jornada de trabalho, com grande entusiasmo, aprimorando e qualificando o nosso trabalho, sempre no sentido de enriquecer o ensino-aprendizagem. Existem diversos meios para que isto aconteça na escola em que atuamos. Assim sendo, faz-se importante, neste início de ano, buscarmos instrumentos que realmente possam oferecer subsídios nas mais diversas áreas do conhecimento. A programação do canal Tv Escola é totalmente voltada para a educação. Neste sentido, a Tv Escola pertencente ao NTE - São Joaquim/SC, grava os programas para empréstimo aos professores enriquecendo de forma significativa todo o conteúdo programático.

Para facilitar a escolha dos DVD's, disponibilizamos também, todo o nosso acervo no Blog da Tv Escola NTE/ São Joaquim
http://tvescolasaojoaquim.blogspot.com/

Como alternativa após visitar o Blog, escolha o tema adequado e faça o pedido clicando no link "Solicitação de DVD,s", preencha o formulário on-line. Às UEs mais distantes será utilizado o sistema de malotes.

SEJAM BEM-VINDOS AO ANO LETIVO DE 2012!

2012-02-02T13:49:00.001-02:00

Ser professor é...

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FELIZ NATAL!!!

2011-12-13T19:08:00.000-02:00

Lindos e Fofos Cartões
www.cartooes.com

É o que desejamos, com carinho! Equipe NTE - São Joaquim/Natal 2011

II Mostra de Talentos da EEB. Manoel Pereira de Medeiros

2011-12-13T17:07:00.003-02:00

Neste mês de novembro aconteceu na EEB. Manoel Pereira de Medeiros a II Mostra de Talentos envolvendo alunos, professores e gestores da escola.

"A Mostra de Talentos teve como objetivo, proporcionar aos alunos a oportunidade de vivenciar novas experiências através da arte, buscando aumentar o repertório de comportamentos saudáveis.

A Mostra de Talentos é uma forma de os alunos se apresentarem a um público, incluindo a cultura e o contato com o mundo artístico desde cedo. E com isso descobrir novos talentos"!!!
Parabenizamos aos participantes pelos números apresentados!

Viagem de estudo: Museu de Ciência e Tecnologia da PUC de Porto Alegre

2011-11-29T10:06:00.001-02:00

No dia 28 de outubro de 2011, os alunos dos terceiros anos da EEB São José, em um projeto, elaborado em conjunto com os professores: Antonio Macedo, de Física, Ionice Alves, de Química e Iris Azevedo, de Biologia saíram da sala de aula para visitarem o MCT/PUCRS, Museu de Ciência e Tecnologia da PUC de Porto Alegre RS e tiveram possibilidade de conhecer um ambiente fora do espaço escolar, conhecer novos lugares e diferentes situações de estudos e aprendizagens, podendo desenvolver atividades extraclasse, ... cultural, social, pessoal e intelectual, somando aos conteúdos curriculares, levando aos alunos o prazer em aprender, pois os mesmos apresentam maneiras peculiares e diferenciadas de vivenciar as situações e de interagir com os objetivos do mundo físico e real. As viagens escolares podem se tornar verdadeiras aulas fora do ambiente escolar.

O objetivo da viagem de estudo foi estimular à observação, socialização das ideias e interação com todos os membros do grupo; Desenvolver a compreensão crítica da realidade; Valorizar as riquezas do Patrimônio Histórico e Cultural; Desenvolver atividades de pesquisa e iniciação científica de modo interdisciplinar e participativas; Contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano.

Fonte: Professores da EEB. São José

Projeto de Pesquisa e Aprendizagem Produtividade Pedagógica: Mídias na Educação

2011-11-04T23:11:00.006-02:00

Durante o curso de Introdução a Educação Digital os professores da EEB. Ary de Souza Borges e EEB. São José, construiram de forma coletiva Projetos Integrados de Aprendizagem, que contribuirão para a integração das Mídias e Tecnologias na escola. Destacamos o PIA dos professores Rogério Barbosa, Rosane de Oliveira Schmauch e Tatiane Souza Cardoso que teve como abordagem o tema: Produtividade Pedagógica: Mídias na Educação. Esta temática vem de encontro ao contexto vivenciado por alunos e professores na educação atual. Neste projeto, os professores apontam que o bom uso da tecnologia é positivo ao desenvolvimento da criança, por isso, se faz necessário que a escola acompanhe essa evolução, para que se possa incorporar a informática como instrumento de atividades produtivas ao desenvolvimento do ensino-aprendizagem.

Criando desafios para os educadores, fazendo com que eles tornem-se pesquisadores dessa transformação. Integrar as tecnologias e as diversas mídias existentes, aos processos educativos, faz com que professor e aluno aprendam juntos, servindo-se dos recursos tecnológicos em favor de uma aprendizagem mais eficiente. Um dos objetivos é: Aprender a utilizar novas ferramentas digitais que possam ser usadas no dia a dia da sala de aula, como o BrOffice Impress, o Movie Maker, entre outros.

Portanto, parabenizamos aos professores pelo empenho, comprometimento e dedicação.

Atividade Prática Pedagógica / Tema: Deficiência Visual

2011-11-04T18:46:00.003-02:00

O Curso “Os Desafios das Diferenças na Escola”, propiciou aos cursistas, momentos de integração e criatividade, na apresentação e elaboração de alguns materiais pedagógicos que servirão para trabalhar com alunos cegos e baixa visão.

Curso de Formação Continuada – Salto Para o Futuro “ O Desafio das Diferenças Na Escola”

2011-11-04T17:16:00.006-02:00

Com o objetivo de ampliar o conhecimento a cerca das necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos, apontando uma sociedade inclusiva, o NTE – São Joaquim finalizou no dia 31/10/2011, o curso “O Desafio Das Diferenças Na escola”, o qual contou com a participação efetiva de profissionais da educação da rede Municipal e APAE do município de São Joaquim.

"O conhecimento partilhado em igualdade de condições, com todos, deve ser a motivação de nossa existência". (Anônimo)

Temas ministrados:

· Direito a Diferença na Igualdade de Direitos

· Política da Santa Catarina – Serviço Atendimento Educacional Especializado

· Deficiência visual

· Deficiências encontradas no Ensino Regular – Transtornos e Síndromes

· Avaliação do aluno na Inclusão Escolar

Projeto Livros Digitais

2011-11-04T16:36:00.004-02:00

Esse foi o tema escolhido pela Professora Maristela Apª Bombazaro de Souza para o seu Projeto Integrado de Aprendizagem elaborado durante o curso de Formação Continuada Introdução a Educação Digital na Qualificação dos Profissionais da Educação, a cada encontro uma nova unidade foi trabalhada e com isso foram surgindo ideias que aos poucos foram sendo sistematizadas transformando-se no Projeto de Aprendizagem “Livros Digitais.”

Para trabalhar com seus alunos do 3º e 5º Ano da EEB Adolfo José Martins/Bom Jardim da Serra, a Professora Maristela utilizou o site http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bibliotecadigital , o qual permite que os alunos possam ler, ouvir as histórias e até mesmo possibilita a criação de suas próprias histórias.

Segundo a professora Maristela os alunos demonstraram interesse e entusiasmo pela leitura.

Parabéns a Professora Maristela pelo belo trabalho com seus alunos!

Curso de Formação Continuada: Introdução à Educação Digital na Qualificação dos Profissionais da Educação

2011-10-31T20:37:00.009-02:00

Neste mês finalizamos o Curso de Formação Continuada: Introdução à Educação Digital na Qualificação dos Profissionais da Educação, o qual se desenvolveu no ambiente de aprendizagem virtual E-proinfo, para estudos do módulo, postagens das atividades, interação nos fóruns, chat e e-mail. A carga horária do curso foi de 40 horas, divididas em encontros presenciais e atividades a distância, com duração de dois meses. Durante o curso os professores tiveram a oportunidade de conhecer e utilizar o computador, a internet como recursos educacionais, aliando a teoria à prática docente, vivenciaram momentos de reflexão permeados por troca de saberes e de experiências, conheceram o Portal do Professor, navegaram e interagiram nos fóruns disponibilizados, apreciaram os vídeos e conteúdos digitais publicados na biblioteca virtual Domínio Público, entre outros, desenvolveram projetos Integrados de Aprendizagem, possibilitando a eles uma melhor compreensão do papel e alcance das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.

O curso contou com a participação de Gestores de escolas, Assistentes Técnico Pedagógicos, Professor ACTs da Sala de Tecnologia e Professores da rede estadual dos municípios de São Joaquim e Bom Jardim da Serra, o curso aconteceu nas dependências das Salas de Tecnologia da EEB Rocha Pombo, da EEB Adolfo José Martins e da EEB Ary de Souza Borges.

Curso Introdução a Educação Digital

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2011-10-13T16:00:00.002-03:00

Recados de Dia do Professor

DIA DAS CRIANÇAS

2011-10-13T15:48:00.004-03:00

Recados de Dia das Crianças

Endian Firewall Community

2011-09-27T09:45:00.026-03:00

Endian Firewall é um projeto open source baseado no conhecido IPCop, desenvolvido pela ENDIAN, empresa italiana de gerenciamento e segurança de redes.

Com a instalação do Endian Firewall, suprimos basicamente todas as necessidades de uma rede, como Firewall, IDS, Proxy, Servidor DHCP, Servidor NTP, Controle de Tráfego, etc.

Post by Francisco

Clique aqui para ver mais

Definição completa:

http://hackbusters.blogspot.com/2010/05/o-endian-firewall.html

Guia de administração

http://www.endian.com/fileadmin/documentation/efw-admin-guide/en/efw-admin-guide.html

Fórum:

http://endian.eth0.com.br/

Pagina Oficial:

http://www.endian.com/

Endian Knowledge Base:

http://kb.endian.com/

Endian Firewall Community Download:

http://www.endian.com/us/community/download/

Manual:

http://www.andreabalboni.com/open_source/endian/document/Endian_Document.pdf
http://helpdesk.tesetec.com.br:82/images/1/15/Manual_endian.pdf

Virtualização:

http://www.linuxnetlive.org/index.php?option=com_content&view=article&id=68&Itemid=62&lang=en
http://www.vivaolinux.com.br/topico/Redes/Endian-Firewall-virtualizado
http://cooperati.com.br/2011/03/22/endian-firewall-serie-de-posts-1/

Artigo:

http://www.slideshare.net/ces1227/manual-endian/download

Sites de Configuração:

Dica. Esta ferramenta é uma ótima opção para tema de monografia na área de tecnologia.

FÓRUM

2011-09-24T17:43:00.003-03:00

Está disponível na segunda aba do blog o link para acessar o Fórum do NTE pela plataforma Nabble, favor realizarem alguns testes para torna-lo permanente, aproveito para agradecer a boa vontade do professor Flavio de Bom Retiro que também criou um fórum em outra plataforma o qual foi de grande valia para a construção dos primeiros tópicos.

Link: http://ntesaojoaquimsc.blogspot.com/p/forum.html

Post by Francisco

TREINAMENTO/SISTEMA OPERACIONAL LINUX EDUCACIONAL

2011-09-23T16:16:00.007-03:00

No dia 22 de setembro aconteceu no Núcleo de Tecnologias Educacionais São Joaquim o Treinamento sobre o Sistema Operacional LINUX Educacional com o objetivo de capacitar os Professores Orientadores das Salas de Tecnologias para instalar, configurar e administrar o Sistema Operacional Linux Educacional.

Os temas apresentados no treinamento visaram promover o estudo e a aplicação do Sistema Operacional Linux Educacional, possibilitando a busca pela formação de um profissional capacitado a realizar manutenção básica nas salas de tecnologias, como reinstalação do Sistema Operacional Linux versão 3.0, reinstalação do sistema multiusuário da plataforma PROINFO (Servidor-Cliente), instalação dos pacotes de conteúdo do MEC, instalação e compartilhamento de impressora, configuração do SAMBA, configuração de placas de rede ethernet e wireless e métodos de clonagem do disco rígido.
Para visualizar as fotos clique no link:
https://picasaweb.google.com/107161727413929632416/23DeSetembroDe2011

PROJETOR PROINFO

2011-09-08T14:41:00.008-03:00

Parabenizamos a EEB Alexandre de Gusmão/Bom Retiro pelo recebimento do PROJETOR PROINFO e demais escolas que em breve também receberão o projetor.
As escolas selecionadas para receber o PROJETOR PROINFO são:
EEB Adolfo José Martins/Bom Jardim da Serra
EEB Araújo Figueiredo/Urubici
EEB Manoel Pereira de Medeiros/Urupema
EEB São José/São Joaquim
EEB Manoel Cruz/São Joaquim
Para visualizar as fotos do PROJETOR PROINFO, acesse:

https://picasaweb.google.com/102325511199140294847/FotosProjetorIntegrado

Orientações Importantes:

O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – PROINFO está realizando a entrega do Projetor Proinfo aos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE/NTM) e às escolas selecionadas pelos Estados e Municípios, por meio da empresa Procomp Amazônia Indústria Eletrônica Ltda, vencedora do Pregão 42/2010, Contrato 029/2011.

Em virtude de uma grande demanda de questionamentos sobre recebimento e utilização do Projetor, estamos repassando algumas orientações para que sejam divulgadas.

RECEBIMENTO

No ato do recebimento, realizar a abertura da caixa e verificar se o equipamento não possui nenhum tipo de avaria (quebrado, amassado), caso constatado, realizar a ressalva no Termo de Recebimento, para que tenhamos conhecimento, possamos analisar e providenciar a substituição.

UTILIZAÇÃO

Não há necessidade de instalação por parte da empresa, podendo ser utilizado de imediato pelos Núcleos de Tecnologia e Escolas beneficiadas. Caso o equipamento apresente algum tipo de problema, contatar de imediato à Empresa responsável pela entrega, por meio do 08007262301( Call Center ) ou informar através do e-mail: proinfo@mec.gov.br.

Obs: Após a instalação do Projetor, aparece a tela solicitando a inserção do INEP, numero do cadastro da escola, para tanto sugerimos que observem atentamente as solicitações contidas nas janelas iniciais do sistema embarcado no projetor. Ressaltamos que o funcionamento do projetor não está condicionado ao número INEP, se a escola não souber o INEP no momento, basta digitar "quero digitar o inep da minha escola depois" e o sistema será carregado.

Estaremos à disposição para maiores informações

Equipe NTE São Joaquim

TV ESCOLA - NTE/SJ-SC

2011-08-22T16:44:00.006-03:00

O ACERVO DE VÍDEOS DA TV ESCOLA, NTE/SÃO JOAQUIM - SC É EXCLUSIVO PARA EMPRÉSTIMOS E DOAÇÕES AS ESCOLAS DE ABRANGENCIA DA SDR LOCAL, OS MUNICÍPIOS QUE PERTENCEM A ESTA REGIONAL SÃO:
- BOM JARDIM DA SERRA
- BOM RETIRO
- RIO RUFINO
- SÃO JOAQUIM
- URUBICI
- URUPEMA.

TODO O MATERIAL EXPEDIDO É DEVIDAMENTE PROTOCOLADO.

A programação da TV ESCOLA está cada vez mais criativa e envolvente.

Portanto, aos professores fica aqui o nosso convite, para uma visita ao NTE-SJ/SC, onde poderá conhecer todo o acervo de vídeos que estão sendo disponibilizados para a melhoria do ensino aprendizagem.

ESPECIALIZAÇÃO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

2011-07-29T18:27:00.002-03:00

No dia 26/07/2011, as multiplicadoras Cecília Lapolli Chiodelli e Rita de Cassia da Silveira Bett do Núcleo de Tecnologias Educacionais São Joaquim, participaram das atividades de defesas públicas dos Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização em MÍDIAS NA EDUCAÇÃO, ofertado na modalidade EAD, pela Universidade Federal do Rio Grande-FURG, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação Santa Catarina e CAPES.

Temas apresentados: Tecnologia e Mídias na Formação Continuada de Professores e Tecnologia Digital como Potencializadora no Processo Ensino – Aprendizagem: compartilhando o conhecimento através do LINUX EDUCACIONAL.

As multiplicadoras finalizaram seus trabalhos com êxito.

Censo Escolar 2011

2011-07-25T15:07:00.000-03:00

O Censo escolar serve de base para formulação, implementação e Avaliação de políticas públicas de educação e para distribuição dos recursos do governo federal aos estados, municípios e escolas em programas tais como: FUNDEB, PNLD, Transporte Escolar, Alimentação Escolar, Dinheiro Direto na Escola, entre outros, sendo que, a partir destas informações seguem os repasses financeiros aos Estados e Municípios.

Desta forma, é necessário requerer e reforçar aos colaboradores do Censo Escolar que cumpram o prazo estabelecido – 14/08/2011, quando então, encerra-se a etapa de Coleta do Censo Escolar 2011.

Sugestão de Leitura - Livro: Inspirados pela Tecnologia Norteados pela Pedagogia, uma abordagem Sistêmica da Inovações Educacionais de base Tecnológica.

2011-07-25T14:12:00.000-03:00

A educação tem o papel de preparar o educando para a vida adulta, fornecendo habilidades necessárias para se unirem a uma sociedade onde as competências estão intimamente ligadas à tecnologia, inovações que estão se tornando cada vez mais indispensáveis. O desenvolvimento destas competências está cada vez mais se tornando uma parte integral dos objetivos da educação obrigatória.

Neste contexto, entende-se que a tecnologia pode fornecer os instrumentos necessários para a melhoria do processo ensino e aprendizagem.

Percebe-se que a maioria dos professores estão convencidos dos benefícios que o uso da tecnologia pode trazer para a sala de aula. As razões que explicam o paradoxo resultante podem provavelmente estar relacionadas a qualquer das seguintes áreas:

· Base do conhecimento – a conexão entre as práticas pedagógicas

envolvendo tecnologia e seus efeitos sobre a qualidade.

· Formação docente – fornecer direções claras no uso efetivo da tecnologia em sala de aula.

· Incentivos – mudanças pedagógicas requerem um enorme investimento de esforços por parte dos professores, individual e coletivamente.

É importante pois, ressaltar como o conhecimento é produzido, partilhado e disseminado, e efetivamente usado na elaboração de políticas ou na prática profissional.

Fonte: Livro Inspirados pela Tecnologia, norteados pela Pedagogia – OECD 2010

Curso de Formação Continuada – 2011

2011-07-11T14:58:00.000-03:00

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL NA QUALIFICAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

OBJETIVO GERAL

Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los na utilização significativa de computadores e recursos da internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos pessoais e pedagógicos.

Local de Realização do Evento:

* Sala Informatizada da EEB Rocha Pombo

* Sala Informatizada da EEB Ary de Souza Borges

* Sala Informatizada da EEB Adolfo José Martins

Carga Horária do Evento: 40 horas (20 horas presenciais e 20 horas a distância).

Período de Realização: De 01 de agosto de 2011 a 03 de outubro de 2011

(etapa presencial)

De 02 de agosto de 2011 a 13 de outubro de 2011

(etapa a distância)

Esta ação é realizada pela SDR/GERED- Núcleo de Tecnologia da Educação – São Joaquim/SC.

ENCONTRO CENSO ESCOLAR 2011

2011-06-20T18:58:00.010-03:00

Realizou-se no dia 20/06/2011 no Núcleo de Tecnologias Educacionais - São Joaquim um encontro para o repasse de orientações para a efetivação das informações do Censo Escolar 2011.

As informações referentes ao Censo Escolar são indispensáveis e tem como objetivo subsidiar a elaboração de análises, diagnósticos e planejamento do sistema educacional. Com base nessas informações, benefícios são assegurados as Unidades Escolares, pois o MEC gerencia programas como o FUNDEB, Alimentação Escolar, a distribuição de Livros Didáticos, o Dinheiro Direto na Escola, o Brasil Alfabetizado, o Mais Educação, o PDE, entre outros.

Prezados colegas responsáveis pelas informações do Censo Escolar: "Saber que você está por perto, faz enorme diferença."

MÃE...

2011-04-28T14:37:00.002-03:00

Pacotes diversos para o Linux Educacional

2011-04-07T11:32:00.001-03:00

Segue o link para quem precisar reinstalar a estrutura multiusuário do pregão 51/2007 e pregão 83/2008.

Tutorial para usar o Scanner da impressora multifuncional Ricoh Aficio MP 161

2011-04-05T09:53:00.002-03:00

Tutorial 01 para usar o Scanner da impressora multifuncional Ricoh Aficio MP 161

Tutorial 02 para usar o Scanner da impressora multifuncional Ricoh Aficio MP 161

Driver Twain para Windows XP

Programa para digitalizar documentos

Pagina do suporte técnico da Ricoh - Aficio MP 161/161F/161SPF

Pagina e telefone do suporte técnico da Selbetti:
http://www.selbetti.com.br/selbetti
Telefone (47) 3441-6000

FTP da Selbetti:
ftp://selbetti.com.br
Usuário: clientes

Senha: selbetti37

_________________________________________________________________________

COMPLEMENTAÇÃO

Pessoal o IP da impressora geralmente é 192.168.1.253, mas se não sabem é possível descobrir através do menu de interface da impressora na opção IPv4. Então para ajudar na configuração favor utilizar os dois tutoriais acima, logo depois de criar um utilizador que geralmente inicia com o código 1 incrementando automaticamente ao inserir mais algum utilizador e definir um local de repositório para armazenar os arquivos digitalizados (Tutorial 2). Através do compartilhamento de uma pasta no computador que foi definido como repositório (Tutorial 1). Agora basta apertar o botão Scanner da impressora e inserir o código do utilizador no teclado alfanumérico do lado esquerdo como mostra a sequencia de figuras logo abaixo, apertar no botão verde após o processo de digitalização pressionar o botão # no teclado numérico do lado direito para salvar o arquivo.

Centro de Computação Científica e Software Livre

2011-03-31T10:41:00.001-03:00

O Centro de Computação Científica e Software Livre (C3SL) é um grupo de pesquisa do Departamento de Informática da Universidade Federal do Paraná, registrado no Diretório de grupos de pesquisa do Diretório de grupos de pesquisa do CNPq.

Os projetos de pesquisa do grupo têm caráter multidisciplinar e envolvem estudos em diversas áreas da ciência da computação, tais como BD, ES, RC e IA. Todo pacote de software que é resultado destes estudos é publicado em forma de software livre. Diversos projetos são voltados para projetos que beneficiam a sociedade brasileira em geral, em particular, pesquisas que resultam em inclusão digital. Neste sentido, o grupo também atua na migração de sistemas proprietários para plataformas de software livre e também na otimização de pessoal e de custos de soluções de hardware e software.

Lançado Linux Educacional 4.0 para máquinas eProinfo

2011-03-31T09:53:00.001-03:00

A UFPR disponibilizou a versão final do Linux Educacional 4 para máquinas do eproinfo já incluso o software ProinfoData. O download do LE4 pode ser realizado pelo link: http://le.c3sl.ufpr.br/iso/Linux_Educacional_4.0-desktop-i386.iso

Fonte: http://br-linux.org/2010/linux-educacional-4-0/

iCloud: o primeiro computador online gratuito do mundo

2011-03-31T09:40:00.003-03:00

Para quem ainda não sabia sobre a existência dessa tecnologia já é uma realidade desde 2009...

Foi lançado em 2009 o primeiro computador online gratuito do mundo, após oito anos de desenvolvimento. Ele permite que os usuários tenham armazenamento, aplicativos, ambiente de trabalho virtual e backups gratuitamente "nas nuvens", acessível de qualquer computador com acesso à Internet.

A versão que agora está disponível para o público inclui acesso com armazenamento de 3 GB, 30 aplicativos gratuitos (como Office, Mail, Music, Vídeo, IM, Sharing, Games, Collaboration e Development), 20 widgets gratuitos, além de backup. Vale lembrar que o iCloud não necessita de instalação, e pode ser rodado no Internet Explorer ou Firefox - ou seja, nada de Chrome, Opera, Safari e outros.

Não foi dito nada ainda se ele pode ser acessado através do Firefox Mobile, o Fennec. De acordo com o site, o funcionamento com o Firefox ainda está em desenvolvimento. Também não foi dito as especificações básicas para rodar o sistema virtual. Você pode fazer seu registro gratuitamente e já começar a usar seu computador virtual a partir do site o iCloud: http://icloud.com/

Fonte:

http://www.geek.com/articles/chips/icloud-is-the-worlds-first-free-online-computer-2009048/

Acessando o Hotmail no Linux Educacional via conexão wi-fi

2011-03-30T11:28:00.002-03:00

Todas as escolas que receberam os equipamentos do pregão FNDE 83/2008, devem modificar uma métrica nas configurações do Roteador wi-fi D-Link DI-524 para habilitar o acesso ao Hotmail no Linux Educacional.

Para configurar o roteador deve-se estabelecer uma conexão com algum computador através de um cabo RJ45 (568A - 568A) ligar uma ponta do cabo na porta RJ45 do computador e a outra em alguma porta do roteador que não seja a porta WAN. Configurar o protocolo TCP/IP para que busque automaticamente o endereço IP. Abrir algum browser instalado no computador e digitar o endereço 192.168.0.1 o login de acesso é admin e a senha pro8308, selecionar o menu WAN no lado esquerdo da tela e alterar o campo MTU - Máxima Unidade de Transmissão para 1300. Como mostra a sequencia de ilustrações logo abaixo.

1. Após configurado o protocolo TCP/IP e estabelicida a conexão entre o computador e o roteador digite o endereço no navegador 192.168.0.1 com o login admin e senha pro8308;

2. Tela principal do Roteador D-Link DI 524;

3. Alteração da métrica MTU para 1300, logo depois clicar em Apply e aguardar o roteador reiniciar.

4. Boa Sorte!

Software livre educacional - sleducacional.org

2011-03-29T16:23:00.001-03:00

Boa tarde segue sugestão de site para auxiliar a utilização da tecnologia no ensino aprendizagem. Através de vários estudos de casos utilizando softwares livres na escola.

sleducacional.org

Criando um Pendrive bootável do Linux Educacional 3.0

2011-03-29T14:38:00.000-03:00

Recentemente o MEC lançou a versão DVD do Linux Educacional 3.0, porém algumas máquinas não possuem DVD, para resolver este problema basta criar um pendrive bootável do Linux educacional.

Para facilitar a tarefa utilizei a ferramenta usb-creator do ubuntu.

1º – Baixe a imagem do linux educacional 3.0 em http://linuxeducacional.com;

2º – Clique no menu Sistema – Administração – Criador de disco USB inicializável;

3º – Localize a imagem do linux educacional clicando em outro;

4º – Selecione o arquivo e clique em abrir;

5º – Marque a opção Descartados ao desligar, a menos que você salve em outro lugar;

6º – Clique em Criar um disco inicializável e aguarde;

7º – Pronto seu pendrive foi criado.

Para mais informações sobre como instalar o linux educacional, participe do Curso Instalação do Linux Educacional 3.0.

Fonte: Blog Rafaelnink

Sugestão de jogos Educativos

2011-03-25T13:53:00.007-03:00

Boa tarde, segue sugestão de site para auxiliar nas aulas livres.

Para alunos a partir de 5 anos.

Os jogos foram desenvolvidos com acompanhamento pedagógico para que os alunos aprendam brincando.

www.escolagames.com.br

Modelo de Cartazes

2011-03-25T10:48:00.002-03:00

Foram disponibilizados no disco virtual do NTE os seguintes cartazes que poderão ser de interesse a todas as escolas.

Dia Mundial da Água 22/03 (.jpg)
Dia Nacional da Literatura Infantil 18/04 (.jpg)
Normas de utilização do laboratório de informática (.cdr, .jpg)

Link: Disco virtual do NTE São Joaquim - 2011

Agradecemos a contribuição no designer dos cartazes à professora orientadora de tecnologias Beatriz Rosa Chiodeli.

Modelo de autorização de uso de imagem

2011-03-25T09:31:00.007-03:00

Foi disponibilizado no disco virtual do NTE dois modelos de autorização de uso das imagens dos alunos. É imprescindível a utilização desse documento para a veiculação das imagens em algum meio de comunicação.

Link: Disco virtual do NTE São Joaquim - 2011

Modelo de Carometro

2011-03-24T11:05:00.009-03:00

Foi disponibilizado no disco virtual do NTE o modelo de identificação visual dos alunos - Carometro, utilizado para auxiliar no controle e acompanhamento dos alunos na escola. Lembrando que o mesmo deve ser utilizado somente pela direção da escola onde as informações nesse banco de dados de imagens deveram ser restritas e sua veiculação proibida.

Link: Disco virtual do NTE São Joaquim - 2011

AINFO - Software para informatizar Bibliotecas

2011-03-18T10:29:00.004-03:00

Como obter o aplicativo AINFO:

A versão 5.1.0.3 (AINFO 5) está disponível na página do software, em http://www.ainfo.cnptia.embrapa.br/index.php/AINFO_5
As instruções de instalação para novos usuários se encontram em http://www.ainfo.cnptia.embrapa.br/index.php/Novos_Usu%C3%A1rios

O link direto para efetuar o download diretamente do instalador do AINFO 5.1.0.3 http://www.ainfo.cnptia.embrapa.br/download/Instal_AINFO_5103.exe, para acessar o instalador, é necessário digitar:

Usuário: ainfo5
Senha: #ainfo5#

Lista de Softwares Públicos e Educacionais

2011-03-18T10:02:00.002-03:00

Portal do Software Público Brasileiro:

Lista de Softwares Públicos: http://www.softwarepublico.gov.br/ListaSoftwares

Portal do Professor:

Lista de Sofwares Educacionais: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?categoria=9

Suporte Técnico NTE São Joaquim - 2011

2011-03-12T15:37:00.003-03:00

Senhor (a) Diretor (a) e Professores(as) Orientadores(as) das Salas de Tecnologias,

Informamos que o NTE São Joaquim conta com a colaboração de um técnico para dar assistência técnica as escolas e auxiliar os Professores (as) Orientadores (as) das Salas de Tecnologias. O suporte técnico poderá ser através de programas que utilizam mensagens instantâneas ex: Messenger ou através de aplicativos que utilizam sistema de comunicação voip ex: Skype, ou ainda solicitar assistência técnica através deste blog na guia “MANUTENÇÃO”.

Comunicamos que estaremos realizando visitas às escolas com o objetivo de repassar orientações para o andamento das atividades desenvolvidas pelos Professores (as) Orientadores (as) das Salas de Tecnologias.

Seguem abaixo os dados para contato com o colaborador Técnico do NTE - São Joaquim.

Francisco Carlos Mondadori Junior

Professor Orientador de Tecnologia

NTE - São Joaquim
Fone: (49) 9918-5562 / 9118-9880
E-mail / MSN: fc_mondadori@yahoo.com.br
Skype: Francisco.Mondadori

Atenciosamente,
Rita de Cassia da Silveira Bett
Integrador de Tecnologia de Informações Educacionais

Tutorial de utilização do Sistema DIOC

2011-03-12T14:02:00.005-03:00

Orientações de Utilização:

Para acessar o tutorial basta clicar no endereço eletrônico do disco virtual NTE São Joaquim - 2011 e seguir as orientações da apresentação acima. Neste disco está disponível também o modelo da ficha de utilização de tecnologias na escola. Todos os arquivos estão no formato .doc e .odt que por sua vez poderão ser visualizados em qualquer versão do editor de texto Word do pacote Office Microsoft inclusive no em qualquer versão do editor de texto Writer do pacote BrOffice.

Disco virtual NTE 2011

Lista de Professores Orientadores de Tecnologia - 2011

2011-03-11T09:55:00.006-03:00

Clique na imagem para ampliar

Mensagem de boas vindas

2011-02-09T16:50:00.006-02:00

É o desejo da Equipe NTE São Joaquim a todos os educadores!

O NTE deseja a você...

2010-12-13T17:12:00.000-02:00

* www.artesorrindo.com *

Uma prática pedagógica aliada ao uso das tecnologias

2010-12-08T16:31:00.008-02:00

Atualmente, a tecnologia e a inovação são peças fundamentais na mudança e na melhoria do processo educativo.

O papel do professor frente às novas tecnologias, não é mais de apenas transmitir conhecimentos, mas de mediar, incentivar, articular os saberes. Devendo associar a tecnologia à pesquisa, através de discussões coletivas e contextualizadas a realidade atual.

Na atualização e redefinição do papel do professor frente às tecnologias é fundamental como ressalta Brandão (2002, p. 40), onde cita que:

“ . . quem ensina é aquele que abre portas e janelas em Múltiplas direções... ou declara a seus alunos que o saber está incompleto, inacabado. Que também está aprendendo enquanto ensina e que o diálogo em sala de aula deve estar sempre criando e renovando”.

Portanto, deve-se pensar na escola como um espaço de motivação, de construção de conhecimentos, de troca de saberes, discutidos com os alunos.

Nesse sentido, destacamos a atuação pedagógica da Professora de Biologia, Iris Apª. Azevedo Medeiros, da EEB. São José, que desenvolve suas aulas articulando os conteúdos curriculares ao uso das mídias existentes na escola.

Experiências como essa são exemplos de inovação educacional, que visam à melhoria do processo ensino-aprendizagem.

Parabéns professora Iris pela iniciativa!

Elaboração de Projetos - Projeto de Vida

2010-12-02T14:00:00.004-02:00

                                           Nilson José Machado
                                           Professor Titular, Faculdade de Educação da USP
                                           Entrevista - Diário na Escola, Santo André, 2004.

Projeto é lançar-se para o futuro, com orientação. É a busca pelo que se pretende ser e conhecer. É a procura por respostas para uma interrogação que provoca interesse e incomoda.
Dentro deste contexto de projeto não cabe uma proposta fechada que seja imposta para os alunos. Eles precisam lançar-se para um futuro aberto e não criado.

O professor titular e diretor do departamento de metodologia do ensino e educação comparada da Faculdade de Educação da USP, Nilson José Machado, defende estas idéias e diz acreditar que o destino escolar dos estudantes está ligado à capacidade deles de estabelecer projetos e de criar interrogações, expectativas e interesses para lançarem-se sobre eles.

Lançar-se para o futuro

Segundo Machado, o fundo filosófico para o conceito de projetos vem de um pensador espanhol, Ortega y Gasset, que falava de futurição – um termo que pode ser entendido como lançar-se sempre para o futuro. “Ortega não usou a palavra projeto. Mas nesta vertente, entende-se por projeto um modo de agir do ser humano que define quem ele pretende ser e como se lançar em busca de metas. Quem não procura nada, quem não tem metas, morreu e esqueceu de ser avisado. O que vai acontecer, depende do sujeito”, diz.

O professor afirma que os projetos podem ser considerados em diversas escalas. Por exemplo, num país, com a definição de seus rumos e metas; na escola, com a busca por se enraizar na comunidade. Mas no âmbito escolar, ele afirma que os projetos devem estar diretamente ligados ao conceito de cidadania. “A idéia de cidadania está articulada com a idéia de projeto, de metas pessoais ligadas a uma meta coletiva. Um trabalho em grupo dentro da sala de aula é um exercício de cidadania, uma vez que envolve pessoas com suas personalidades diferentes que, ao realizar um determinado projeto, buscam um resultado, uma meta comum”.

Machado explica que John Dewey (1859-1952), teórico da educação, escreveu em livros como Democracia e Educação que pensava a escola como uma micro-sociedade e não só como uma preparação para o futuro. “O trabalho com projetos é um micro-exercício da vida em sociedade, pois define as metas comuns dos indivíduos”, afirma o professor.

Para Nilson José Machado, há uma banalização do uso da palavra projeto na escola.
“Todo trabalho se chama projeto. É como aqui na faculdade: todos precisam estar desenvolvendo projetos, mas nem tudo são realmente projetos. Alguns são trabalhos. Um curso de capacitação, por exemplo, é um trabalho não um projeto. A essência do projeto é a incerteza de sua realização.”

Certeza da dúvida

O professor defende que um projeto não pode ser previamente condenado ao fracasso, nem tão pouco ao sucesso e não pode ter metas triviais nem impossíveis. “Metas assim não mobilizam. Num projeto deve sempre existir o risco, mas não a impossibilidade. A existência de um projeto está ligada à dúvida, ao estudo e a uma meta em aberto. Nos trabalhos desenvolvidos nas escolas muitos não tem características de projeto. “O professor não pode definir sozinho, sem a participação e interesse dos alunos, qual será o tema de um projeto. Um indivíduo não pode ter um projeto ou uma meta pelo outro”.

Machado diz que cada aluno precisa ter uma pergunta, uma dúvida, coisas que pedem discussão, pesquisa e geram incerteza e, conseqüentemente, interesse. “O que acontece é que os alunos são surpreendentes quando são estimulados à dúvida e à pergunta. Surgem questões admiráveis.”

Para o educador, os projetos não precisam estar presos apenas a pesquisas de assuntos sofisticados para despertar o interesse e a criatividade dos estudantes. No ensino fundamental, por exemplo, basta pedir para que os alunos olhem para o céu, para a lua e para o sol. A lua e o sol parecem ser do mesmo tamanho, mas o sol é muito maior. Por que não parece ser assim? É uma pergunta que muitos adultos não pensam sobre ela. Acontece que o diâmetro do sol é 400 vezes maior que o da lua, mas por um capricho exato da natureza, ela está 400 vezes mais distante da Terra que a Lua causando a impressão da lua e do sol serem do mesmo tamanho.”.

O projeto, portanto, tem que envolver uma dúvida sincera. “O conhecimento para a criança dentro da sala de aula está sendo criado continuamente. O projeto não se trata de um teatro, de uma falsificação, mas de colocar o foco na criação.” ·.

Espaços de convivência

Para o professor, os projetos são uma ferramenta pedagógica a mais e não substituem a aula no seu sentido mais tradicional. “A tragédia na escola acontece quando a aula é o único espaço de convívio, desenvolvimento e troca de conhecimentos. Deve haver muitos espaços. Alguns maiores, outros menores que a sala de aula. Num grande espaço, uma pessoa fala para outras 400 – caso de uma palestra, de uma conferência de uma peça de teatro. Esses espaços maiores são deflagradores. Uma palestra sobre água, por exemplo, pode ter uma exploração de conteúdo por diversas disciplinas, é transdisciplinar. Nos espaços menores, a relação é de uma pessoa diretamente com a outra. Do professor em contato próximo do aluno, numa relação de tutoria”, diz.

Machado utiliza a vida acadêmica na Faculdade de Educação da USP para exemplificar a importância do contato íntimo entre educador e aluno: “aqui na universidade, recebemos pessoas para orientação de mestrado e doutorado. Nós acompanhamos o surgimento da dúvida. Para isso, tem que haver um orientador. Se é assim em nível de pós graduação, imagine na graduação – a orientação tem que ser mais presente ainda. No ensino médio, mais ainda. No fundamental, então, é onde o contato professor e criança precisaria ser mais estreito”

Deve haver, segundo Nilson José Machado, espaços para interação pessoal entre alunos e educador sem que sejam espaços de contato com hora marcada. “Tem que ser um espaço natural de convivência.”
Mas ele explica que o professor é remunerado como horista, e não tem tempo para esse nível de convivência “e uma hora de tutoria não funcionaria; uma aula seria melhor para o aluno.” Porém, ele diz, “há dias que o estudante não quer aula, quer atenção, quer conversar com o professor, contar seus problemas. Na escola faltam estes espaços complementares à aula.”

Por isso, Machado defende ser necessário criar-se condições de trabalho para o professor. “Por exemplo: a faculdade de Educação da USP têm uma escola de aplicação. A diferença de remuneração com a rede pública não é expressiva. Expressiva é diferença de condições de trabalho. Numa jornada de 40 horas de trabalho semanais, os professores só precisam dar entre 12 e 14 aulas. Eles têm tempo para ficar na escola, para participar de projetos, de viagens para estudo do meio. Quando são oferecidas condições de trabalho o professor vai em frente. Ninguém quer repetir todo ano a mesma aula, mesmo sabendo que todo ano os alunos são diferentes. É preciso haver condições para tratá-los com as diferenças deles.”

Projeto e faculdade

De acordo com o professor Nilson José Machado, na USP ocorre todo ano uma tragédia educacional. “São 100 mil alunos que disputam 8 mil vagas. Ou seja, é uma disputa árdua que deveria selecionar aqueles realmente mais preparados. Mas será que eles estão de fato preparados? Será que têm um projeto de vida? Será que aprenderam a desenvolver este projeto?”

De acordo com Machado, os números mostram que não. “Dos 8 mil que ingressam nos cursos superiores, só 5 mil se formam. Os outros trocam de curso, desviam, desistem, ou levam 8 ou 9 anos para concluir cursos que duram 4, 5 anos.”
O professor defende a tese de que estes estudantes que passaram no vestibular tinham conteúdo mas não tinham projeto, estavam despreparados para tomar uma grande decisão.
“As escolas deveriam parar de propagandear quantos alunos colocam na faculdade, para mostrar quantos deles se formaram. Aí sim estarão mostrando que realmente prepararam bem os estudantes. Uma escola precisa ser avaliada pela formação que dá e não por quantos estudantes coloca no curso superior.”

Portanto, deveria haver sempre o desenvolvimento de projetos, naquele sentido do aluno, da criança, do adolescente, projetar-se para frente, para o futuro, com uma meta a ser alcançada, com uma dúvida a ser respondida, com busca de conhecimento. Proporcionando o desenvolvimento de projetos reais e substanciais para o futuro do aluno, preparando-o inclusive para seus projetos de vida.

Fonte: http://www.fm.usp.br/tutores/bom/bompt54.php

PROJETO DE GINCANA CULTURAL DE ENSINO MÉDIO

2010-10-18T17:50:00.006-02:00

A EEB. São José está desenvolvendo uma Gincana Cultural, a qual engloba áreas, desde a artística, como música e dança, até as do conhecimento, como literatura, matemática, língua portuguesa, história, geografia, educação física e outras que necessitem de raciocínio lógico, bem como, o uso das diversas mídias e tecnologias disponíveis na escola. Além disso, motiva a busca de informações e curiosidades sobre o município de São Joaquim e região.

O Projeto de Gincana Cultural de Ensino Médio tem por objetivos:

· Promover a integração e a socialização dos alunos e professores.

· Oportunizar momentos de aprendizagem prazerosa e divertida com atividades lúdicas e significativas.

· Desenvolver, através de atividades que exijam motivação física e intelectual, habilidades e formar atitudes e valores.

· Incentivar a cultura, a leitura e a pesquisa com atividades esportivas e brincadeiras.

Parabéns a todos os profissionais e alunos envolvidos neste projeto!

Equipe NTE São Joaquim.

2010-10-06T16:25:00.002-03:00

Tecnologia Na Educação

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Mensagem aos Educadores

2010-08-24T16:37:00.006-03:00

QUERIDOS EDUCADORES

Vida e trabalho - uma questão de soma.

É preciso somar todos os grãos:

Grãos de disponibilidade, desprendimento, dedicação, amizade, fraternidade, comprometimento...

E verás que surgirá o transbordar e uma rica relação de amor, satisfação,

elogios sinceros que nunca pedem troco.

Some também os grãos de desanimo vencidos, rancores superados...

A vida e o trabalho é sempre uma soma de coisinhas pequenas como os grãos,

mas no fim das contas, deixam repletos e transbordantes os celeiros da esperança!

Assim, presenciamos e sentimos o trabalho realizado por vocês no Curso de Capacitação do "Salto Para o Futuro".

Ficamos felizes por perceber em cada um, a soma dos grãos de dedicação, esforço, entusiasmo e tantos outros. Sentimos que juntos pudemos dar passos significativos na construção do grande celeiro que é o "conhecimento pessoal e profissional".

Desejamos a vocês que continuem somando sorrisos, amizades, palavras e abraços, resultando ao final de nossa vida e diante de nosso trabalho, um saldo imensamente positivo.

Conte conosco hoje e sempre, pois temos que ter sempre tempo para ouvir, compreender e apoiar os outros e assim, assumirmos que nunca seremos grandes, mas que o importante é sempre estar em crescimento.

SDR/GERED/EQUIPE NTE SÃO JOAQUIM
São Joaquim, agosto/2010

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

2010-08-24T15:50:00.003-03:00

Nos dias 20 e 21 de julho a EEB Professor Djalma Bento, proporcionou a seus professores o Curso de Formação Continuada Tecnologias Digitais na Educação o qual teve como objetivo oferecer subsídios técnicos, para que os professores compreendam o potencial pedagógico dos recursos das TIC no que se refere ao ensino-aprendizagem. Este curso de formação continuada justificou-se por desenvolver-se com base na articulação entre a prática pedagógica e o uso das tecnologias.

Parabéns a toda a equipe da Escola envolvida neste projeto, pois foi com o comprometimento e disponibilidade que se conseguiu atingir o objetivo proposto.

Equipe NTE São Joaquim.

Clique aqui e veja as FOTOS

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM INFORMÁTICA BÁSICA PARA PROFESSORES

2010-08-24T09:29:00.005-03:00

Os professores da EEB São José nos dias 19 e 20 de julho, participaram do Curso de Formação Continuada em Informática Básica, através do Programa “Salto para o Futuro”, curso este que veio contribuir para a inclusão digital dos professores, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa dos recursos tecnológicos existentes na Unidade Escolar. Este curso serviu para a reflexão sobre os impactos das tecnologias nos diversos aspectos da vida em sociedade, bem como, na prática pedagógica, incentivando os professores na utilização das mesmas tecnologias como ferramentas de apoio.

O NTE São Joaquim, parabeniza os Professores, a Coordenação e a Direção da Escola pelo sucesso deste evento.

Clique aqui para ver as fotos

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA O USO DAS TIC NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

2010-08-13T15:32:00.007-03:00

Realizou-se nos dias 19, 20, 21 e 22 de julho, o Curso de Formação Continuada o Uso das TIC no Processo de Ensino-Aprendizagem ancorado no Programa "Salto para o Futuro", que teve como objetivo capacitar os profissionais da EEB Rocha Pombo para o uso das TIC como ferramenta pedagógica, tal curso justificou-se por ser imprescindível aos educadores conhecer as diferentes mídias com as quais poderão trabalhar, e ainda, perceber-se como sujeito comprometido com a inclusão digital, com a qualidade da escola e acima de tudo com a qualidade da educação.

Sendo assim a Equipe do NTE São Joaquim, parabeniza todos os participantes pelo comprometimento e disponibilidade para com este evento.

Clique aqui e veja as FOTOS

Curso de Formação Continuada Sobre Elaboração de Projetos

2010-07-27T18:18:00.011-03:00

Está acontecendo na EEB Manoel Cruz/São Joaquim, na EEB Araújo Figueiredo e EBB Manoel Dutra Bessa/Urubici, a oportunidade de mais um curso de Formação Continuada, oferecido aos professores orientadores das Salas de Tecnologias Educacionais, aos gestores e educadores da rede estadual de ensino, cujo enfoque favorece avanços na construção do conhecimento.

O Curso Formação Continuada Sobre Elaboração de Projetos propicia aos gestores educacionais e educadores, um aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como, a articulação das práticas pedagógicas aos projetos de trabalho, com aspectos relacionados ao currículo e a convergência de mídias e tecnologias na educação.

Neste contexto, enfatizamos o comprometimento e disponibilidade dos docentes, e dos educadores cursistas em reconhecer a importância das escolas estarem de fato organizadas para cumprir sua função social, e melhor desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas, onde os professores e gestores junto com a comunidade escolar, estimulem uma participação mais ativa e politicamente comprometida com o resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico presente, como fonte de possibilidades futuras.

OFICINA DO LINUX EDUCACIONAL 3.0

2010-07-02T16:22:00.007-03:00

Aconteceu nos dias 29 e 30 de junho de 2010 uma oficina do Linux Educacional 3.0 promovida pela Secretaria de Educação à Distância do Ministério da Educação, sendo o perfil do curso voltado para a atualização do conhecimento técnico no uso das tecnologias do Linux Educacional que realizou-se em Florianólis-SC. Participou deste evento a Multiplicadora Cecilia Lapolli Chiodelli.

Capacitação “A Importância da Formação Continuada na Escola”

2010-05-20T18:06:00.000-03:00

Aconteceu nos dias 13/05/2010 e 14/05/2010, em São Joaquim/SC, a etapa presencial do Curso de Capacitação “A Importância da Formação Continuada na Escola”, cujo objetivo foi capacitar os Assistentes Técnico Pedagógicos para articularem Cursos de Formação Continuada através da Programação "Salto Para o Futuro" nas Unidades Escolares pertencentes à SDR/GERED/São Joaquim.
Na oportunidade, os mesmos receberam a Sistemática de Capacitação para Educadores da Rede Estadual de Ensino/SC/2009, bem como orientações a respeito da elaboração de projetos de Formação Continuada ficando, assim, aptos a apoiarem/colaborarem na elaboração de projetos dessa natureza.

Curso de Formação Continuada Introdução a Educação Digital

2010-05-20T17:33:00.005-03:00

No dia 11/05/2010 iniciamos o Curso de Formação Continuada Introdução à Educação Digital na EEB Professsor Djalma em Rio Rufino,contamos a participação de 13 professores.
Nosso objetivo com esse curso é promover a inclusão digital dos professores e alunos das escolas de Educação Básica e comunidade escolar em geral e dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.
Professores, agradecemos a partipação de todos, os momentos de aprendizado e de alegria que passamos com vocês foi gratificante!

Designer de Blog

SUGESTÃO DE VÍDEOS

2010-05-05T14:42:00.000-03:00

* Paulo Freire contemporâneo (Parte 01)

* Paulo Freire contemporâneo (Parte 02)

2010-04-30T15:17:00.001-03:00

SITES PARA PESQUISAS DISCIPLINARES

Encontro com Professores Orientadores das Salas de Tecnologias

2010-04-09T15:26:00.000-03:00

No decorrer do ano de 2009 foi possível constatar a importância do trabalho desenvolvido pelos Professores Orientadores das Salas de Tecnologias. Dessa forma, entendemos que a presença dos mesmos no espaço escolar é hoje uma necessidade, pois auxiliam os professores no uso das tecnologias como instrumentos de apoio na sua prática-pedagógica, bem como, na manutenção e conservação dos equipamentos disponíveis na escola.
Realizamos no dia 26/03/2010, um encontro com os Professores Orientadores que irão atuar em 2010 nas escolas com o objetivo de orientá-los para o trabalho a ser desenvolvido.
Ressaltamos que o trabalho dos Professores Orientadores na interação com os demais professores e alunos, consiste no esforço de incorporar o uso das tecnologias à sala de aula e imprimir uma nova dinâmica ao processo de ensino aprendizagem , rompendo com as práticas padronizadas.

Sites interessantes -

2010-04-06T18:20:00.000-03:00

2010-04-06T18:00:00.003-03:00

Tutoriais Linux Educacional

Leia o Guia Prático online clicando Aqui

Lembrete:

2010-03-25T18:10:00.000-03:00

Nós professores precisamos urgentemente refletir sobre a nossa prática, pois tudo está se transformando de forma acelerada, e como a borboleta devemos sair do casulo para voar mais alto e perceber os novos horizontes, novas metas...

"O uso da tecnologia na escola, quando pautado em princípios que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado significativo e interdisciplinar e humanista, requer dos profissionais novas competências e atitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação de estratégias e situações de aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional." (ALMEIDA E PRADO, 2005)

2010-03-25T16:00:00.001-03:00

Cursos de Formação Continuada para Professores

2010-03-24T18:10:00.000-03:00

Nesta nova etapa que se inicia para todos nós, um novo desafio temos pela frente, o NTE como um referencial em tecnologias educacionais que serve para dar suporte e acompanhamento pedagógico e teórico aos profissionais da educação, estará também iniciando suas atividades.
A proposta de formação continuada "Proinfo Integrado" apresenta os cursos que juntos formam 180 horas.

1 - Curso de Introdução à Educação Digital (Rio Rufino)
Carga Horária: 40 horas ( 20 horas = 5 encontros presenciais de 4 horas e 20 horas de atividades a Distância)
Objetivos:
- Conhecer e vivenciar atividades com recursos básicos de computadores ( Sistema Operacional Linux Educacional) e Internet.
- Organizar e sistematizar conteúdos em vários tipos de textos.
- Participar das atividades e experiências comunicativas e cooperativas de aprendizagem.
- Buscar soluções aos desafios provocados pelas múltiplas possibilidades de trajetos de estudo e pesquisa, leitura, navegação, elaboração, socialização, produção, publicação de idéias, reflexões.
- Refletir sobre propostas para dinamizar sua prática pedagógica e a vivência de seus alunos.

2 - Curso Tecnologias na Educação: Aprendendo e Ensinando com as TIC ( São Joaquim e Bom Jardim)
Carga Horária: = 100 horas ( 5 encontros presenciais e atividades a Distância)
Objetivos:
- Compreender o potencial pedagógicode recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
- Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, a criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;
- Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.

3 - Curso de Elaboração de Projetos - (São Joaquim, Bom Retiro e Urubici)
Carga Horária: 40 horas ( 3 encontros presenciais de 4 horas e etapas a Distância)
Objetivo:
Propiciar aos gestoreseducacionais e educadores, um aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como, a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com áspectos relacionados ao currículo e a convergência de mídias e tecnologias de educação.

4 - Curso "Salto para o Futuro" ( NTE - São Joaquim)
a) Carga horária - 40 horas ( 20 horas presenciais e 20 horas a distância)
Objetivo:
Capacitar os Assistentes Técnico Pedagógico para articularem cursos de Formação Continuada para os profissionais das UEs pertencentes a SDR/GERED/São Joaquim /SC, abordando temas de relevante importância e que atendam as especificidades de cada contexto escolar.

Convite Inauguração EEB São José

2009-12-10T08:32:00.000-02:00

PROJETO: UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE MULTIMÍDIA COMO FERRAMENTA DE APOIO PEDAGÓGICO

2009-12-04T13:20:00.000-02:00

A partir do conhecimento adquirido no curso “Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC”, foi possível implementar de forma didática a utilização das tecnologias e mídias disponíveis na EEB. Rocha Pombo como ferramenta pedagógica.
Através da utilização da tecnologia chamada Realidade Aumentada, foi possível desenvolver atividades multidisciplinares de raciocínio lógico, coordenação motora e percepção do tempo e espaço com o uso do software OvO Game Webcam, que utiliza o conceito de Realidade Aumentada. Nesse projeto foi realizado o registro áudio visual das atividades para serem apresentadas no curso “Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC”.
O referido projeto foi elaborado e desenvolvido pelos professores Francisco Carlos Mondadori Junior, Jeferson da Rosa Seifert, Valdson Godoy Ricardo, para as turmas de 2ª, 3ª e 4ª Séries do Ensino Fundamental/EPI da EEB Rocha Pombo/São Joaquim. Tendo como meta o aperfeiçoamento da capacidade psicomotora principalmente nos alunos com maior dificuldade em sala de aula, bem como, melhorar o nível intelectual dos alunos.
Texto: Francisco Mondadori e Rita Silveira Bett
Endereço para acessar o vídeo:
http://videolog.uol.com.br/video.php?id=497301

Pedro Demo aborda os desafios da linguagem no século XXI

2009-11-05T07:24:00.000-02:00

O tema de sua palestra é “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”. Quais são os maiores desafios que professores e alunos enfrentam, envolvendo essa linguagem?
A escola está distante dos desafios do século XX. O fato é que quando as crianças de hoje forem para o mercado, elas terão de usar computadores, e a escola não usa. Algumas crianças têm acesso à tecnologia e se desenvolvem de uma maneira diferente - gostam menos ainda da escola porque acham que aprendem melhor na internet. As novas alfabetizações estão entrando em cena, e o Brasil não está dando muita importância a isso – estamos encalhados no processo do ler, escrever e contar. Na escola, a criança escreve porque tem que copiar do quadro. Na internet, escreve porque quer interagir com o mundo. A linguagem do século XXI – tecnologia, internet – permite uma forma de aprendizado diferente. As próprias crianças trocam informações entre si, e a escola está longe disso. Não acho que devemos abraçar isso de qualquer maneira, é preciso ter espírito crítico - mas não tem como ficar distante. A tecnologia vai se implantar aqui “conosco ou sem nosco”.
LEIA MAIS
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/escola/modules/noticias/article.php?storyid=316

Portal do Professor

2009-11-03T18:32:00.000-02:00

Aconteceu no dia 02 de outubro na Sala de TI da Escola de Educação Básica Manoel Dutra Bessa, o Projeto para capacitar os Professores do Fundamental e Ensino Médio, na utilização do Portal do Professor. Pois nos dias de hoje, o Professor precisa estar ciente de que vivemos em uma sociedade diferente, ele precisa atuar como um "facilitador" de Ensino, em sintonia com as necessidades reais de seus alunos. É seu dever, procurar se ajustar à realidade do mundo, ou seja, estar capacitado para lidar com novos recursos tecnológicos e procurar diversas formas de integrá-los às atividades pedagógicas.

O Portal do Professor conta com esses recursos, para o Professor criar aulas diferenciadas que motivem os alunos, com isso, aproxima as tecnologias do processo de ensino-aprendizagem.

Aproveitando o encontro, foi apresentado aos professores o Portal da Mônica com jogos educativos que podem ser usados na escola para melhorar as habilidades dos alunos com o mouse e o teclado.
http://www.edulazzaris.blogspot.com
Eduardo, Parabéns pelo trabalho realizado!

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

2009-09-03T18:38:00.000-03:00

No dia 18 de Agosto, iniciamos o Curso de Formação Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.
O curso conta com a participação de 120 profissionais da educação das UEs dos municípios de São Joaquim, Urupema, Bom Jardim, Bom Retiro, Rio Rufino e Urubici, sendo dividido em quatro pólos.
Esta capacitação visa oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:
• Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
• Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;
• Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.
Com grande entusiasmo os professores iniciaram suas atividades no ambiente de aprendizagem e-Proinfo, tendo a oportunidade de refletir sobre o papel da tecnologia em nossa vida cotidiana e interagir com a equipe formadora e demais cursistas, buscando o aprimoramento do conhecimento.
Aos cursistas desejamos sucesso neste novo desafio, o de ampliar seus conhecimentos e simultaneamente levá-los para sua prática pedagógica, bem como para o seu aperfeiçoamento pessoal.

“Educar a inteligência é dilatar o horizonte dos seus desejos e das suas necessidades”
James Russell Lowell

TV ESCOLA

2009-08-06T20:30:00.000-03:00

Um lembrete aos professores das UEs pertencentes a Gerência de Educação de São Joaquim: a TV ESCOLA do NTE São Joaquim oferece o seu acervo de DVDs com mais de 1.200 temas, para empréstimos,onde você professor, pode melhorar a qualidade de suas aulas, enriquecendo o processo ensino-aprendizagem.
Visite o Blog:

www.tvescolasaojoaquim.blogspot.com

GESTAR II – Oficina de Matemática.

2009-07-09T14:12:00.000-03:00

Professores do Curso Gestar II participam da Oficina de Matemática conduzida pelo Professor Marlos Perdoná.
Carla da EEB Rocha Pombo, Vera, Antonio Macedo, Simoni da EEB São José, Deucélia da EEB Ary de Souza Borges e Célia da EEB Manoel Pereira de Medeiros. Parabéns professores, com certeza vocês farão a diferença na história do ensino da região e na vida dos alunos, nosso principal objetivo.
GESTAR II – Oficina de Matemática.

Tema:

Plotagem de gráficos de funções do 1º e 2º graus usando o KmPlot do Linux Educacional.

Objetivos da oficina:

- Apresentar aos Professores cursistas uma ferramenta do Linux Educacional para trabalhar gráficos de funções do 1º e 2º graus;

- Plotar gráficos de algumas funções escritas pelo Professor formador usando o KmPlot e comentar o comportamento de um conjunto de gráficos em um mesmo sistema cartesiano;

- Encorajar os Professores cursistas a utilizarem essa ferramenta para trabalhar gráficos de funções de 1º e 2º graus com seus alunos.

CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA MONITORES EM TECNOLOGIAS E MÍDIAS EDUCACIONAIS

2009-07-01T11:09:00.000-03:00

Está acontecendo nas dependências do NTE São Joaquim, Curso de Capacitação para Monitores em Tecnologias e Mídias Educacionais, tendo como o principal foco o repasse das atribuições dos Monitores das Ues da nossa regional. O Curso está sendo monitorado pela Integradora e Multiplicadora do NTE de São Joaquim Rita de Cássia da Silveira Bett, com a colaboração das Multiplicadoras Marilza Aparecida Ehing de Brida e Cecilia Lapolli Chiodelli . No Curso propicia-se espaço para debates, oficinas, troca de experiências, onde todos podem expor seus avanços e suas dificuldades. A partir deste encontro ficarão definidos e articulados os compromissos, responsabilidades e autonomias respectivas a utilização de todos os equipamentos tecnológicos existentes nas escolas.

Os objetivos que pretendemos alcançar através do curso:
- Propiciar o desenvolvimento de competências cognitivas para novas possibilidades de construção do conhecimento pedagógico;
- Associar o conhecimento tecnológico ao pedagógico;
- Conhecer procedimentos de segurança e etiqueta para comunicação e uso tecnológico;
- Oferecer subsídios para elaboração dos trabalhos a serem desenvolvidos na escola;
- Instrumentalizar os profissionais na utilização pedagógica das tecnologias;
- Oportunizar conhecimento didático na condução da aprendizagem tecnológica.

TURMA DE CURSISTAS DA EEB. ROCHA POMBO

2009-05-12T10:28:00.000-03:00

OS PROFESSORES DA EEB. ROCHA POMBO PARTICIPAM DO CURSO DE INTRODUÇÃO A TECNOLOGIA DIGITAL PREPARANDO, COM GRANDE ÊXITO, O TERRENO PARA ESTA NOVA CULTURA: A INTEGRAÇÃO DO COMPUTADOR PARA DINAMIZAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. SÃO EDUCADORES COMPROMETIDOS COM A EDUCAÇÃO TRABALHANDO DE FORMA COLABORATIVA, COOPERATIVA E CONSTRUTIVISTA.

Reflexão dos Cursistas sobre o Curso de Introdução a Educação Digital
Quais as expectativas no inicio do Curso e quais as contribuições que o curso está trazendo para a sua prática pedagógica:

Edú - Expectativas: melhor aproveitamento e entendimento das ferramentas disponíveis.
Contribuições: - Estou maravilhado com o aprendizado, em especial sobre o Blog, ferramenta até então desconhecida por mim.

Luciana - Quando iniciei o curso, pensei que não teria tantas coisas novaspara aprender. Me surpreendi com a infinidade de recursos que o curso me possibilitou e ensinou, portanto nunca é demais dizermos que não somos detentores de todo o conhecimento, sempre temos mais que aprender. Valeu muito participar deste curso, tanto em conhecimento científico como conhecimento humano, com as trocas de informações com os colegas e professores.

Francisco - As minhas expectativas no início do Curso era a capacitação na utilização no Sistema Operacional Linux. As contribuições que o curso está trazendo para a prática pedagógica são muito importantes como melhorar o atendimento das dúvidas com relação ao Sistema Operacional Linux, juntamente com os discentes da instituição de ensino.

Laura - Minhas expectativas eram de realmente aprender algo novo, conseguir me familiarizar com um programa desconhecido, uma vez que até agora eu só havia tido contato com o Windows. Tem sido gratificante o curso. São horas que não vejo passar. São inúmeras as contribuições na minha prática pedagógica, no trabalho e no dia-a-dia.

Valdson - Minhas expectativas em relação ao curso era aprender a usar essa ferramenta tão útil e pouco usada, com esse conhecimento passar para os alunos, para que possam aproveitar essa ferramenta.

TURMA DE CURSISTAS DA EEB ARY DE SOUZA BORGES

2009-04-27T11:06:00.000-03:00

UMA TURMA MOTIVADA E COMPROMETIDA COM A OPORTUNIDADE PROPORCIONADA ATRAVES DO CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL, FAZENDO COM QUE CADA UM MUDE A PRÓPRIA POSTURA E O MODO COMO UTILIZA O COMPUTADOR EM PROL DA APRENDIZAGEM, ATRAVÉS DA AÇÃO/REFLEXÃO/AÇÃO.

FELIZ PÁSCOA!

2009-04-09T10:18:00.000-03:00

PÁSCOA É...

2009-04-09T09:49:00.000-03:00

(Renata Alessandra Frederico)

Páscoa é ressurreição.
Ressurreição é :
Reflexão...
Mudança...
Recomeçar...
Páscoa é transformar...

Transformar uma vida, antes sem esperança nem alegria,
em uma vida cheia de esperança na busca da realização dos nossos sonhos.

É preciso recomeçar de novo, e novamente e quantas vezes for necessário,
para que todos os nossos sonhos sejam transformados em realidade.

Feliz recomeçar!

CURSOS - NTE/SÃO JOAQUIM/SC

2009-04-09T09:01:00.001-03:00

2009-04-07T13:55:00.000-03:00

CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

Teve início ontem, nas dependências do NTE de São Joaquim/SC, o curso de Introdução a Educação Digital. Estão participando do Curso profissionais da educação que estão atuando na EEB. Rocha Pombo e a EEB. Ary de Souza Borges.
Esse é um programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado.

Essa nova versão do Programa, instituído pelo decreto nº 6.300, de doze de dezembro de 2007, intitula-se Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo e postula a integração e articulação de três componentes:

a) A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de Informática com computadores, impressoras e outros equipamentos e acesso à internet banda larga);

b) A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso tecnológico das tecnologias de Informação e Comunicação (TICs);

c) a disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, solução e sistema de informação disponibilizado pelo SEED/MEC nos próprio computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD Escola etc.

O objetivo central desse Programa é a inserção de tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas escolas públicas brasileiras, visando principalmente a:

a) promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares das escolas
de educação básica e comunidade escolar em geral;

b) dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria de qualidade da educação básica .

Dia Internacional da Mulher

2009-03-06T19:46:00.000-03:00

A beleza de uma mulher não está
nas roupas que ela usa,
na imagem que ela carrega,
ou na maneira que ela penteia
os cabelos.

A beleza da mulher tem que
ser vista a partir dos
seus olhos, porque essa
é a porta para o seu coração,
o lugar onde o amor reside.

A beleza da mulher não está
nas marcas do seu rosto.

Mas a verdadeira beleza
numa mulher está refletida
na sua alma, está no cuidado
que ela amorosamente tem
(pelos outros), a paixão
que ela demonstra.

E a beleza de uma mulher
com o passar dos anos,
apenas cresce!

Parabéns para você Mulher,
nesse seu Dia Internacional
da Mulher!

2009-02-18T09:45:00.000-03:00

A Importância dos blogs nas Escolas

Achamos importante a recente reportagem da Revista Época que divulgou uma experiencia realizada no Instituto Airton Senna da Cidade de Araxá/MG sobre a utilização da internet como veículo de pesquisa e trocas entre alunos e professores.

A pesquisa destaca a importânciada utilização de Blogs por despertarem nos alunos o interesse pelo assunto a ser descutido bem como pela escola que demostra estar atualizada nos objetivos.

Acredita-se que o Blog valoriza o trabalho dos pesquisadores a partir do momento em que superam a timidez, melhora a exppressão escrita e verbal aumentando índices de frequência e rendimento escolar os resultados podem estar sendo visualizado e compartilhado por vários alunos internautas.

Por outro lado o professor blogueiro pode realizar trocas de experiências e aprendizado utilizando exercícios, gabaritos de provas, desafios, mapas e ilustrações trazendo praticidade e dinâmica na evolução dos conteúdos propostos.

A divulgação desta reportagem é de suma importância pois as escolas ainda não possuem suporte para a implantação destes projetos educacionais. Dados comprovam que 30% de alunos do Ensino Fundamental tem acesso a computadores. No Ensino Médio é pouco mais da metade, dados estes que nos remetem ao penúltimos lugar no ranking da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico em número de computadores por aluno.

Veja abaixo exemplos da funcionabilidade dos Blogs:

Aproximar professores e alunos
Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro. Se o aluno cria um blog, os professores têm um espaço a mais para orientar o aluno;

Permitir maior reflexão sobre o conteúdo
Quando o professor blogueiro expõe sua opinião, está sujeito a críticas e elogios. Com isso, reflete sobre seu trabalho e faz os alunos pensar mais sobre o tema proposto

Manter o professor atualizado
O professor blogueiro busca em outros sites e blogs informações para compartilhar com os alunos. Isso o coloca em permanente reciclagem

Criar uma atividade fora do horário de aula
O estudo não fica restrito aos 45 minutos de sala de aula. Com o blog, o professor instiga os alunos a estudar mais. Eles buscam no blog desafios, exercícios e gabaritos

Trazer experiências de fora da escola
O blog abre as atividades da escola para pessoas de outros colégios, cidades e até países colaborarem. Isso amplia a visão de mundo da turma

Divulgar o trabalho do aluno e do professor
As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta do mundo. Isso é um incentivo para alunos e professores se dedicarem

Permitir o acompanhamento
Com os blogs, os pais podem monitorar as atividades escolares dos filhos. E também ter acesso ao que o professor está ensinando. Isso não é possível com as aulas

Ensinar linguagem digital
Ao montar blogs, alunos e professores passam por um processo de "alfabetização digital". Aprendem a fazer downloads e outros recursos para navegar com facilidade

Seminário Proinfo e TV Escola/2008 - Sul

2008-12-02T11:01:00.000-02:00

A Secretaria da Educação a Distância (SEED) por intermédio das Diretorias de Infra-estrutura em Tecnologia Educacional (DITEC) e de Programas de Capacitação em EAD (DPCEAD), realizou em Florianópolis nos dias 18, 19, 20 de novembro, o Seminário Proinfo e TV Escola 2008 - Edição Sul. Participaram deste curso as Multiplicadoras Cecilia e Marilza que fazem parte da equipe do NTE/São Joaquim.
O Proinfo, programa nacional de tecnologia educacional, é uma das iniciativas do Ministério da Educação para promover o uso pedagógico das diversas tecnologias da Informação e Comunicação. Com três dimensões de trabalho: infra-estrutura, capacitação e conteúdo. A dimensão de infra-estrutura significa colocar até 2010, computadores em todas as 148.000 escolas públicas brasileiras com internet banda larga. A segunda dimensão é a capacitação dos professores para o uso desses recursos, o professor precisa dominar a tecnologia e gostar desse processo interativo. Essa dinamização deixa a sala de aula mais criativa, os alunos gostam, e podem construir um processo cognitivo que o levem para além dos muros da escola, para além dos livros didáticos. E, por intermédio dos NTEs, os multiplicadores passam a participar do processo de disseminação desta tecnologia nas escolas. A terceira dimensão é a questão do conteúdo, oferecer aos professores os conteúdos, neste sentido, a TV Escola que faz parte deste pacote de mídias integradas, o portal do professor, que também é um acesso aos conteúdos, com um banco de elementos educacionais. Mas tudo isso só vai funcionar, se tiver um grupo entusiasmado fazendo as capacitações promovendo a inclusão digital dos professores e gestores das escolas públicas que são os NTEs que permitem um ambiente entusiasta. É difícil implementar uma nova cultura, então através de uma série de processos, é que finalmente, vai desembocar na mudança cultural da escola frente as tecnologias. Segundo especialistas, o domínio das diferentes linguagens tecnológicas, contribuem para a construção do conhecimento, além disso alunos e professores passam a ser produtores em rede e na rede.

2008-12-01T09:08:00.000-02:00

Educar o educador

José Manuel Moran
Especialista em mudanças na educação presencial e a distância

Texto inspirado no capítulo primeiro do livro: MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 14 ª ed. Campinas: Papirus, 2007, p.12-17

Aprender a ensinar

Um dos eixos das mudanças na educação passa pela transformação da educação em um processo de comunicação autêntica e aberta entre professores e alunos, principalmente, incluindo também administradores, funcionários e a comunidade, principalmente os pais. Só vale a pena ser educador dentro de um contexto comunicacional participativo, interativo, vivencial. Só aprendemos profundamente dentro deste contexto. Não vale a pena ensinar dentro de estruturas autoritárias e ensinar de forma autoritária. Pode até ser mais eficiente a curto prazo - os alunos aprendem rapidamente determinados conteúdos programáticos - mas não aprendem a ser pessoas, a ser cidadãos.

Com ou sem tecnologias avançadas podemos vivenciar processos participativos de compartilhamento de ensinar e aprender (poder distribuído) através da comunicação mais aberta, confiante, de motivação constante, de integração de todas as possibilidades da aula-pesquisa/aula-comunicação, num processo dinâmico e amplo de informação inovadora, reelaborada pessoalmente e em grupo, de integração do objeto de estudo em todas as dimensões pessoais: cognitivas, emotivas, sociais, éticas e utilizando todas as habilidades disponíveis do professor e do aluno.

Cada um de nós professores/pais colabora com um pequeno espaço, uma pedra, na construção dinâmica do "mosaico" sensorial-intelectual-emocional de cada aluno. Ele vai organizando continuamente seu quadro referencial de valores, idéias, atitudes, a partir de alguns eixos fundamentais comuns como a liberdade, a cooperação, a integração pessoal.

Só podemos educar para a autonomia, para a liberdade com autonomia e liberdade. Uma das tarefas mais urgentes é educar o educador/pai para uma nova relação no processo de ensinar e aprender, mais aberta, participativa, respeitosa do ritmo da cada aluno, das habilidades específicas de cada um.

É importante termos educadores/pais com um amadurecimento intelectual, emocional e comunicacional que facilite todo o processo de organizar a aprendizagem. Pessoas abertas, sensíveis, humanas, que valorizem mais a busca que o resultado pronto, o estímulo que a repreensão, o apoio que a crítica, capazes de estabelecer formas democráticas de pesquisa e de comunicação.

Aprender a ensinar

Só podemos ensinar até onde conseguimos aprender. E se temos tantas dificuldades em ensinar, entre outras coisas, é porque aprendemos pouco até agora. Se admitíssemos nossa ignorância quase total sobre tudo - tanto docentes como alunos - estaríamos mais abertos para o novo, para aprender. Mas ao pensar que sabemos muito, limitamos nosso foco, repetimos fórmulas, avançamos devagar.

Sabemos muito, mas não sabemos o principal. Temos conhecimentos pontuais, mas nos falta o referencial maior, o que dá sentido ao nosso viver. Por que e para que aprendemos? Quando só temos objetivos utilitaristas - como conseguir um diploma, um emprego, ganhar dinheiro - isso concentra nossos esforços, mas estreita nosso raio de visão, de percepção.

Temos visões parciais, que se constroem com dificuldade e estão inseridas numa dinâmica informativa volátil. Se aceitamos isso profundamente e com confiança, poderemos começar a procurar com menos ansiedade, a intercambiar nossas pequenas descobertas, a estarmos mais atentos a tudo, a não acreditar em verdades dogmáticas, simplistas. Perceberemos que a realidade é muito mais complexa do que as explicações científicas e que, ao mesmo tempo, iremos apoiando-nos na ciência para avançar a partir dela sem cair em explicações sem consistência.

Ensinar não é só falar, mas comunicar-se com credibilidade. É falar de algo que conhecemos intelectual e vivencialmente e que, pela interação autêntica, contribua para que os outros e nós mesmos avancemos no grau de compreensão do que existe.

Ensinaremos melhor se mantivermos uma atitude inquieta, humilde e confiante com a vida, com os outros e conosco, tentando sempre aprender, comunicar e praticar o que percebemos até onde nos for possível em cada momento. Isso nos dará muita credibilidade, uma das condições fundamentais para que o ensino aconteça. Se inspirarmos credibilidade, poderemos ensinar de forma mais fácil e abrangente. A credibilidade depende de continuar mantendo a atitude honesta e autêntica de investigação e de comunicação, algo não muito fácil numa sociedade ansiosa por novidades e onde há formas de comunicação dominadas pelo marketing, mais do que pela autenticidade.

Só pessoas livres - ou em processo de libertação - podem educar para a liberdade, podem educar livremente. Só pessoas livres merecem o diploma de educadoras. Necessitamos de muitas pessoas livres na educação que modifiquem as estruturas arcaicas, autoritárias do ensino. Só pessoas autônomas, livres podem transformar a sociedade.

Curso de Capacitação em Redes e Servidores em Linux

2008-11-23T22:52:00.000-02:00

A equipe de multiplicadores do NTE São Joaquim, participou do Curso em Laguna de 10 a 14 de novembro.
O Curso teve como objetivo promover oficinas para transferir o conhecimento tecnológico para multiplicadores dos NTEs – Núcleos de Tecnologia Educacional das Secretarias de Desenvolvimento Regionais de Santa Catarina/Gerências de Educação e servidores que atuam no Programa de Inclusão Digital Beija-Flor, além disso, capacitar para o uso do Software Livre Linux Educacional que estão instalados nos laboratórios de informática do Proinfo/SED e também em configuração de Servidores de Rede, propiciando a esses multiplicadores conhecimento para ajudar na resolução dos problemas dos laboratórios de informática.

Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs

2008-09-19T09:28:00.001-03:00

Aconteceu nos dias 10, 11 e 12 de setembro em Florianópolis, o Encontro de Formação dos Multiplicadores do curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs.
O encontro reuniu multiplicadores de toda a região sul, coordenadores estaduais do programa Proinfo Integrado e formadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional estaduais e municipais (NTEs).

COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA USAR TECNOLOGIA EM SALA DE AULA

2008-09-18T09:15:00.001-03:00

Quais as competências e conhecimentos necessários para usar tecnologia (internet), em sala de aula? Se você é professor ou professora, já deve ter se perguntado isso. Se você já usou alguma ferramenta como o Google Earth nas suas aulas, deve estar se perguntando como melhorar? E para quem nunca teve essa oportunidade, deve estar mais “perdido” ainda, sem saber como começar.
Essa é uma das perguntas que me fazem com freqüência, professores querendo usar internet e tecnologia como apoio nas suas aulas, mas sem saber como fazer para implementar os recursos e organizar o seu plano de ensino. Até pouco tempo atrás, bastava saber montar as aulas no PowerPoint que era suficiente, mas hoje a demanda está muito maior!

Uma pequena lista com os recursos que devem ser evidenciados no seu estudo:
Usar de maneira eficiente uma ferramenta de busca: Quando você precisa pesquisar material para aulas, muito provavelmente deve recorrer ao Google. Saiba que a busca no Google, pode ser melhor executada com o uso de operadores de pesquisa, que filtram de maneira surpreendente os resultados e podem trazer conteúdo interessante para as suas aulas. Qualquer professor que precise preparar material para aulas, deveria conhecer e aplicar esses operadores, na busca por material para ilustrar e enriquecer suas aulas. Além disso, existem opções como o próprio Google Acadêmico.
Conhecer e usar redes sociais: As redes sociais podem trazer ainda mais conteúdo para quem precisa estar sempre pesquisando. Redes como o del.icio.us permitem que você pesquise pelos favoritos que outros usuários com interesses semelhantes aos seus, salvaram e acham importante. Esse tipo de pesquisa trás resultados diferentes da pesquisa do Google. Ainda temos uma infinidade de redes, que já foram abordadas aqui no Blog como o SlideShare e teacherTube.
Saber como funcionam Blogs e Wikis: Os responsáveis por boa parte do conhecimento gerado no meio acadêmico são professores e pesquisadores que publicam comentários e atualizações sobre suas pesquisas, nas mais variadas áreas em Wikis e Blogs. Um professor que queira usar internet como apoio, deve saber como usar esses sistemas em proveito das suas aulas, quem sabe até usar ele como ponte para trazer o pesquisador para a sua sala de aula, mesmo que de maneira virtual.
Conhecer e usar RSS: O RSS é uma ferramenta extremamente poderosa para quem gera conteúdo! Os professores que usam com eficiência esse recurso podem acompanhar atualizações em web sites de maneira automática. Assim você estará sempre atualizado nos assuntos relacionados a sua aula.
Saber como funciona e internet: Não leve essa recomendação ao pé da letra, você não precisa conhecer os protocolos de transmissão de dados, mas sim a maneira como as coisas acontecem na internet e como ela revoluciona a educação. Por exemplo, saber o que são os sistemas LMS como o Moodle, podem evitar que você seja surpreendido quando a sua instituição de ensino comece a usar ensino semipresencial. Muitos docentes ainda ficam distantes do computador como ferramenta de estudo, se limitando apenas a usar o e-mail. Se esse é o seu caso, mude a sua mentalidade o mais rápido possível!
Bem, acho que isso resume bem as competências e conhecimentos necessários para os professores que queiram usar tecnologia como apoio em suas aulas. Repare que as recomendações levam para a criação do ambiente pessoal de aprendizagem, que já havia sido comentado aqui no Blog.
Pronto! Agora você já sabe por onde começar. Agora é só colocar a mão na massa e adaptar o seu plano de ensino, para usar tecnologia.
Lembre que o número de alunos que usa internet, pelo menos para entretenimento está crescendo. O avanço da economia está fazendo com que cada vez mais pessoas comprem seu primeiro computador. Em pouco tempo, isso será sentido em sala de aula. Basta um professor começar a usar internet como apoio, que os alunos começam a perguntar para os outros professores “Por que sua aula não está na internet também?”. Qual será a resposta do professor?
Artigos Relacionados:
Guia para ensinar com tecnologia
Recursos para aula: Base de perguntas para avaliação
Recursos e dicas para revisar o plano de aula
Estratégias para revisar o plano de aula
Como usar Wikis na educação superior?

Fonte:http://www.colaborativo.org/blog/2008/05/21/competencias-necessarias-para-usar-
tecnologia-em-sala-de-aula/

Autor: Allan Brito

CAPACITAÇÃO DO SALTO PARA O FUTURO

2008-09-18T09:15:00.000-03:00

"Os homens não são somente eles, são também a região onde nasceram, a fazenda ou apartamento, a cidade onde aprenderam a andar, os brinquedos com que brincaram em crianças, as lendas que ouviram dos mais velhos, a comida que se alimentaram, as escolas que freqüentaram, os esportes em que se exercitaram, os poetas que leram e o Deus em que acreditaram. Todas estas coisas ninguém pode conhecê-las somente por ouvir dizer, e sim se as tiver sentido? "

(Maygham, W. Somerset O Fio da Navalha )

Assim sendo, e considerando que o processo de ensino-aprendizagem deve proporcionar uma prática pedagógica de liberdade, onde o cidadão-aluno seja construtor de conhecimentos socialmente elaborados e evidenciando da mesma forma, que a fundamentação teórica inova e desperta a consciência e compromisso dos agentes envolvidos direta ou indiretamente com a educação, foi desenvolvido através do Programa Salto Para o Futuro a série A Cidade como Espaço Educativo no NTE São Joaquim, o primeiro curso de capacitação para os professores. Os temas desta série evidenciados foram: Cidade e Cidadania, Patrimônio e Memória, Pluralidade e Diversidade.
O respectivo curso aconteceu nos dias 04/05/09/10 e 11 de Setembro, obtendo a participação de 14 ( catorze) profissionais da educação, envolvendo as redes Estadual e Municipal.
O resultado final deste trabalho, acreditamos ter sido de valorosa contribuição aos participantes, que demonstraram satisfação com relação as suas expectativas sobre o curso.
Para nós, equipe do NTE, foi também uma experiência primeira, com bom êxito, apesar do restrito número de participantes que aderiram ao convite.
Gostaríamos que se não todos, mais grande parte dos educadores pudessem engajar-se conosco nessa tarefa de estarmos nos reciclando e aproveitando as oportunidades que nos são oferecidas para concretizar nosso processo de formação continuada e permanente.

EDUCAÇÃO DIGITAL:INTRODUÇÃO AO LINUX EDUCACIONAL

2008-08-14T15:15:00.000-03:00

Capacitação 40 Horas

O Curso Introdução à Educação Digital iniciou em 12/08/2008 no NTE de São Joaquim e nas UEs, com as multiplicadoras: Cecília, Marilza, Danielle e Rita.
Participaram do curso os professores da
EEB. São José, EEB. Alexandre de Gusmão, EEB. Araújo Figueiredo.

Objetivos do Curso:

-Familiarizar os profissionais da educação com a utilização de recursos básicos de computadores (sistema operacional Linux Educacional) e Internet.
-Oferecer subsídios teórico-metodológicos-práticos para que os profissionais da educação possam compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
- Planejar estratégias de ensino e de aprendizagem que utilizem recursos tecnológicos disponíveis,
- Criar situações para a aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo;
- Utilizar as TICs nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos aluno

MENSAGEM

“Quem educa sabe das dificuldades que não raramente vêm acompanhadas de sofrimento, angústia, descobertas e de conquistas lentas e graduais. Um educador apaixonado também sofre. Mas sofre a emoção de lidar com os desafios da sua prática pedagógica que deverá culminar com o incentivo e promoção não só do saber, mas também a do servir ao próximo e o de poder contribuir para que cada um encontre o real significado do processo da sua escolarização”.
(Jacqueline Rauter de Vasconcellos)

Equipe GERED/NTE, 2008.

SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA

2008-08-07T18:02:00.000-03:00

Nos dias 31/07 e 01/08/08 os profissionais da rede pública estadual, com ênfase para os professores de Ciências e Biologia, Especialistas e Assistentes Técnico Pedagógicos das 10 UEs da rede estadual de ensino, num total de 34 profissionais da educação participaram do Curso de formação continuada "Sexualidade na Adolescência".
Promovido pela SDR/GERED através da Supervisão de Educação Básica e Profissional em parceria com a Fundação Tulia Matos de Souza e Instituto Kaplan.
Com o objetivo de oportunizar a ampliação de conhecimentos sobre sexualidade para que os profissionais da educação tornem-se Agentes de Prevenção em cada uma das 10 UEs vinculadas à SDR/GERED/São Joaquim/SC;
Carga-Horária: 40 h/a (16 h/a presenciais, 20 h/a a distância e 04 h/a socialização/mostra de conhecimentos)
Etapa presencial: 31/07 e 01/08/2008, nas dependências do São Joaquim Park Hotel;
Etapa a distância e socialização/mostra de conhecimentos: em cada uma das 10 UEs envolvidas.
KITs: cada UE recebeu 01 KIT contendo três jogos educativos sobre sexualidade na adolescência.

HISTÓRICO NTE

2008-06-30T16:02:00.000-03:00

NTE SÃO JOAQUIM

O Programa Nacional de Informática - PROINFO, foi criado no ano de 1997, com o objetivo de introduzir as novas Tecnologias de Informação e Comunicação nas Escolas Públicas, articuladas as ações do Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE.
A implantação do NTE em São Joaquim ocorreu em novembro de 2007 e para dar continuidade aos trabalhos, foi formada uma equipe composta por:

Rita de Cássia da Silveira Bett - Integradora de Tecnologia e Coordenadora do NTE;

Danielle de Brida Amaral Quilante - Analista Técnico em Gestão de Desenvolvimento Regional e Responsável pelo Censo Escolar e Sistema Educacenso.

Marilza Apª Ehing de Brida - Coordenadora do Salto para o Futuro;

Cecilia Lapolli Chiodelli - Coordenadora do TV Escola.

O trabalho da equipe do NTE de São Joaquim está em fase inicial e gradativamente vem se organizando e se estruturando para articular o processo de formação continuada dos educadores e implementação do uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação nas UEs das redes públicas.
Em São Joaquim o Núcleo de Tecnologia Educacional faz parte da Gerência de Educação - GERED, e desenvolve atividades de capacitação dos profissionais da educação com o intento de instrumentalizá-los para utilizar o aparato tecnológico disponível.
Através dos Programas TV Escola e Salto para o Futuro, o NTE busca sensibilizar e instrumentalizar não só os educadores, mas toda a equipe administrativa das UEs, contribuindo significativamente na utilização das TICs.
Outra atribuição do NTE consiste na manutenção, atualização e empréstimo do acervo de fitas de vídeo e DVDs com as séries de programas veiculados no canal educativo TV Escola, para as redes de ensino público e privado, tendo em vista os profissionais da educação.
O Núcleo presta também atendimento de suporte e consultoria técnico-pedagógico às escolas que possuem laboratórios de informática, assessorando-as na resolução dos problemas que envolvem as Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs, bem como manutenção dos equipamentos, da internet e e-mails.
Ainda é de responsabilidade do NTE a Coordenação Regional do Censo Escolar e Sistema Educacenso, que tem como função servir de base para formulação, implementação e avaliação de políticas públicas de educação, bem como distribuição de recursos do governo federal aos estados, aos municípios e às escolas em programas tais como: FUNDEF, PNLD, Transporte Escolar, Alimentação Escolar, Dinheiro Direto na Escola, entre outros.
Diante de todo este aparato tecnológico da modernidade, o que se espera é que as UEs que pertencem a SDR/GERED/São Joaquim, possam utilizar os instrumentos tecnológicos como ferramentas de apoio e enriquecimento do processo ensino-aprendizagem.